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Apr 30, 2023

Comment les tableaux noirs ont transformé l'éducation américaine

Quelle est la technologie la plus transformatrice dans les salles de classe américaines ? Intelligent

Quelle est la technologie la plus transformatrice dans les salles de classe américaines ? Tableaux intelligents ? Ordinateurs portables ? Dans un article de 2000 sur les ordinateurs dans l'éducation, Steven D. Krause affirme que c'en est un qui existe depuis près de deux siècles : le tableau noir. Et il suggère que si nous voulons comprendre comment les enseignants adoptent la technologie, nous pourrions vouloir étudier son histoire.

Pour comprendre l'impact des tableaux noirs, écrit Krause, nous devons considérer à quoi ressemblaient les écoles avant eux. Vers 1800, la plupart des écoles américaines étaient des bâtiments en rondins d'une pièce avec une cheminée à une extrémité et une seule fenêtre à l'autre. « Écrire des leçons » signifiait généralement que les élèves travaillaient seuls, taillant des plumes d'oie et recopiant des textes.

Lorsque l'idée des tableaux noirs est arrivée au début du XIXe siècle, ils ont été une révélation pour les enseignants et les experts en éducation. En 1841, un éducateur déclare que l'inventeur inconnu du tableau noir "mérite d'être classé parmi les meilleurs contributeurs à l'apprentissage et à la science, sinon parmi les plus grands bienfaiteurs de l'humanité". À peu près à la même époque, un autre écrivain a fait l'éloge des tableaux noirs pour « refléter le fonctionnement, le caractère et la qualité de l'esprit individuel ».

Il est important de se rappeler que les budgets scolaires et les ratios élèves-enseignant au début du XIXe siècle sembleraient ridicules pour un district scolaire moderne. Un enseignant peut être responsable de centaines d'élèves, avec très peu de fonds pour les fournitures.

Krause écrit qu'une façon importante d'utiliser le tableau noir pour améliorer l'éducation dans ces circonstances était connue sous le nom de méthode lancasterienne, d'après l'éducateur britannique John Lancaster. Lancaster a prescrit des moyens particuliers d'organiser physiquement la salle de classe afin qu'un enseignant puisse travailler avec un grand groupe à la fois. Les tableaux noirs, ainsi que les tableaux muraux, les ardoises et les tables de sable, étaient la clé de la méthode car ils aidaient à réduire le besoin d'acheter des livres, du papier et de l'encre. Un tableau noir, qui pourrait être aussi simple qu'une planche de bois peinte en noir, permet aux élèves et aux enseignants de démontrer des problèmes d'écriture ou de mathématiques pour toute la classe.

Le tableau noir est rapidement devenu un élément "naturel" de l'éducation, écrit Krause. Une salle de classe ne ressemblerait pas à une salle de classe sans un tableau noir, ou son proche cousin, le tableau blanc. D'un autre côté, du moins à l'époque où Krause écrivait, les ordinateurs restaient un peu exotiques - quelque chose d'amusant et de flashy sans moyen évident de contribuer aux activités d'apprentissage. Pour que la nouvelle technologie soit adoptée, a-t-il soutenu, elle doit améliorer le travail que les enseignants font déjà, et pas seulement créer un nouvel ensemble de cloches et de sifflets dont ils doivent se soucier. Le prix relatif des ordinateurs par rapport aux tableaux noirs était également un obstacle à une adoption généralisée.

Dix-sept ans après l'article de Krause, les ordinateurs sont moins chers que jamais et de nombreux enseignants ont trouvé des moyens de les utiliser pour améliorer leurs cours. Au fur et à mesure que cela continue, le résultat final peut être que, tout comme avec le tableau noir, les lumières électriques et toutes sortes d'autres innovations qui étaient autrefois révolutionnaires, nous cessons de considérer les ordinateurs comme une « technologie ».

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